汇报会上，张韬老师就此次德国之行的学习和生活等情况进行了汇报。他从德国的国家概况、社会文化、生活风俗、宗教信仰、教育体制等方面进行了详细的介绍，使大家对德国的教育、文化及体制等方面有了总体的认识。张韬老师在汇报会上着重介绍了德国“双元制”教学法，这是德国目前普遍采用的一种先进的职业教育教学法。“双元制职业教育”就是整个培训过程是在工厂企业和国家的职业学校（Berufsbildenden Schule 简称 BBS）组织进行的一种教育方式。双元制职业教育是德国职业教育的核心，它被看作是当今世界职业教育的一个典范，作为德国职业教育的主体，它为德国经济的发展培养了大批高素质的专业技术工人，被人们称为第二次大战后德国经济腾飞的秘密武器。“双元制”意指青少年既在企业里接受职业技能和相应知识的培训，又在职业学校里接受从事职业所需的专业理论和基础文化知识教育，这是一种将企业与学校、理论知识与实践技能紧密结合，以培养专业技术工人为目标的职业教育培训制度。它要求受训者达到在某一工作岗位上独立制定工作计划、独立实施工作计划和独立评估工作计划所需要的各种能力。德国的职业教育学院一般都是由教师自己选项目，课程由易到难，学生在教师的指导下，自己设计，自己操作，完成产品生产的全过程。在教学过程中，师生得到了良好的互动，学生的实际操作能力也得到了不断的提升。